【相长·喜报】打破纪录——立贤小学同期三个“十四五”省规划课题在研，引领学校高质量发展

【相长·喜报】打破纪录——立贤小学同期三个“十四五”省规划课题在研，引领学校高质量发展

打破纪录

立贤小学同期三个“十四五”省规划课题在研

引领学校高质量发展

热烈祝贺立贤小学成功申报“十四五”省级重点规划课题：《破解“生命追问”：生命文化空间儿童体验式学习的实践探索》。本课题研究重点：生命教育之法在于以校本珍爱生命课程为课堂载体，通过浸润式地参观体验生命文化空间，自主激励式的生命发展评价及校外生命生态资源的挖掘与共享，实现儿童从“知、情、意”三个维度，理解呵护人的自然生命、完善人的社会生命、提升人的精神生命为价值追求，帮助学生懂得悦纳自己、珍爱生命，与自然、社会之间建立和谐、美好的关系，回到儿童个体独特的生命价值。

我校操场边有座在建雕塑，名为“生命之爱”：怒放的花尽显生命精彩，待放的花蕾已孕育新的种子。种子，花蕾，花朵，组成完整的生命机体，却又各自独立存在；它们此消彼长、周而复始、生生不息。既喻示生命在“爱的教育”滋养下蓬勃生长，更诠释了立贤“相长教育”理想的样态。

除此之外，我校另外两个省规划课题也在深入地研究中，“十四五”省规划课题《激励儿童自主成长的小学“暖评价”体系建构与实施研究》以儿童综合素养发展为本，借助智能化的数据平台，展现儿童全体、全面、全程的成长图谱，以新的评价方式带给儿童多样化的温暖化的体验，实现儿童的“真”成长。

“十四五”省规划课题《“双减"背景下小学语文“大空间作业”的设计与实施》在专家的指引下共同探索作业改革，“大空间作业”是作业形式、作业内容、作业场域的创新，“大空间”也为孩子们想象力的发展，语文素养、跨学科能力的提升提供了空间。作业创新引领育人方式的变革，在探索中走出一条作业育人之路。

立贤小学在校领导的引领下，将“教科研”深深扎根，将“研究”作为每一位教师深度思考与学习的促进者。在不断的探索、实践、反思、优化中，获得教学科研的幸福感与成就感。

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撰写人：丁敏锐

审稿人：朱春明

发布人：王安澜

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

栏目主编：周洁

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