【七彩教育】专家引领促成长，深思笃行研真知

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在“双减”的背景下，我们聚焦课堂的研究，为了进一步提高课堂教学效率，提升学生数学素养，9月14日上午，四方小学数学组举行了本学期的第一次教学研讨活动，秦淮区数学教研员周昱城老师应邀来校指导。

首先是五年级的两位老师执教《梯形的面积》。两位老师同课异构，虽然教学风格不同，但都认真钻研教材，教学设计层次清晰，突破教学重难点，达成教学目标。

第一节课潘佳佳老师准备了丰富的学材，课堂上引导学生自主探究，小组合作，在操作、观察和比较等活动中，探索梯形面积计算的公式，渗透转化的数学思想，培养学生的想象力、思考力，进一步发展了学生的空间观念。

第二节课刘美玲老师引导学生带着三个问题——是什么、为什么和怎么用进入新课学习，并且设计了三个板块的活动——我会探究、我会推理和我会运用，培养了学生的探究意识、推理意识，也提升了学生的探究、推理能力和知识运用能力。刘老师能够充分地用好教材中的习题，创造性的改编，分层设计问题，提升学生的思维能力。

两节课后，全体数学老师在周老师的带领下进行研讨。周老师肯定了两位老师的钻研和认真精神，点评两节课时也适时提出问题启发老师们的思考，大家各抒己见。

结合两节课，周老师指出老师在教学中要关注自己的教学设计与实施方式，要思考学生的学习能力是通过什么样的途径提升的，要思考习题的功能、定位等问题，习题不仅是巩固知识，更重要的是提升学生思维能力。此外，周老师也希望我们要时刻关注学生，面向全体学生，关注学生思维的全过程，也要关注学生之间的差异性，让每个孩子的能力都能得到提高。

深思笃行促成长，今天的教研活动给我们全体数学老师很多启发和思考，我们将会在每一节课的教学中，不断探寻数学教学的根本，抓住知识的本质，强化教学技能，提升课堂教学效率，提升学生数学素养。

撰稿：王霞
审稿：袁平