【相长·教学】实施双减创新作业——立贤小学“二十四节气”谷雨跨学科项目化作业

【相长·教学】实施双减创新作业——立贤小学“二十四节气”谷雨跨学科项目化作业

习近平总书记在党的二十大报告中强调要“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，并多次就推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展作出重要论述，提出殷切期望。
“二十四节气”作为人类非物质文化遗产，中华传统文化的重要组成部分。为继承和发扬优秀传统文化，进一步推动学生综合全面发展，提高作业育人质量，立贤小学立足二十四节气文化，围绕“谷雨”节气主题，设计了富有节气文化、学科特色的项目化特色实践作业。
节气知识
谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。谷雨取自“雨生百谷”之意，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。民间在谷雨节气有摘谷雨茶、走谷雨、吃春、赏花等习俗。
立贤小学借“谷雨”节气教育契机，融传统文化于实践作业中，探寻节气之美，传递习俗文化，层层提升，完成了一次有趣的特色作业。
1-2年级（低年段）
亲手泡谷雨茶，敬给父母和长辈。

3-4年级（中年段）
户外赏花，感受春天的美好，种瓜点豆（例如：香瓜、甜瓜、黄瓜、菜豆、四季豆、豇豆、毛豆等），观察记录植物的生长。

5-6年级（高年段）
亲手户外采摘野菜，试着做一份美味菜。
“二十四节气”跨学科项目化作业，赋予作业新形式、新内涵，更让立贤孩子知节气、树自信，弘扬优秀传统文化，进一步推动“双减”工作落实。
撰写人：孙海
审稿人：陈泱
发布人：王安