报吾少年志，薪火代代传——江苏省教育科学“十四五”课题教学研讨活动

报吾少年志，薪火代代传——江苏省教育科学“十四五”课题教学研讨活动

春光三月，细柳微斜。怀着对音乐教学的殷殷期盼，相约在这春意盎然的季节里。3月9日下午，南京市何伟名师工作室汇报暨江苏省教育科学“十四五”课题教学研讨活动在龙潭中心小学龙岸花园校区举行。

本次活动的主题是《报吾少年志、薪火代代传》，由南京市教学研究室主办，栖霞区教师发展中心、南京市栖霞区龙潭中心小学龙岸花园校区和南京市何伟名师工作室承办。
出席本次活动的领导嘉宾有南京市教学研究室、南京市音乐教研员叶军老师，江苏省特级教师、栖霞区音乐教研员何伟老师，龙小教育集团陈志军校长，龙小教育集团吴兴林副校长，龙潭中心小学龙岸花园校区李玉校长，玄武区教研员张艳丽老师，秦淮区教研员胡妍妍老师，江北新区教研员姜旻老师， 溧水区教研员徐本敏老师，雨花区教研员张传连老师，江宁区教研员陈宣宇老师。参加本次活动的还有栖霞区全体小学音乐教师和南京市音乐骨干教师，活动由栖霞区龙潭中心小学龙岸花园校区音乐教师段景棋主持。


活动分为上半场和下半场：
上半场
龙潭中心小学龙岸花园校区校长李玉校长为本次活动致辞。李校长在讲话中，对南京市教研室和栖霞区教师发展中心能给学校承办这次活动的机会表示感谢，对南京市中小音乐教研员叶军老师、栖霞区音乐教研员何伟老师以及各区教研员的到来表示欢迎。

第一节是由南京市何伟名师工作室核心成员、栖霞区音乐学科带头人、栖霞区扬剧特色教师、南京市栖霞区龙潭中心小学龙岸花园校区的丁霞老师带来的六年级欣赏课《北京喜讯到边寨》。丁老师通过视、听、唱、动等音乐实践活动，引导学生感受音乐表达的基本情绪，结合图形谱，使学生能够听辨不同乐段音乐的变化与对比。丁老师从音乐游戏导入，伴随着圆号嘹亮的号角声仿佛把学生带进了神圣的交响乐殿堂，身临其境地感受乐曲的情境。她的课堂，没有花哨的教学形式，华丽的教学课件，然而，丁老师却用润物无声的方式进行着，一点一点渗透，让学生慢慢投身于音乐中，在聆听中感受乐段情绪变化，听辨乐器的音色，体验民族音乐风格，建立对民族音乐的热爱，加深对爱国题材音乐的理解。

第二节是由南京市何伟名师工作室核心成员、南京市外国语学校仙林分校小学部的白皓老师带来的四年级《甘洒热血写春秋》。《甘洒热血写春秋》主要是让学生感受现代京剧韵味。打破学生对传统京剧生旦净丑角行当的固有印象，根据故事情节，结合唱念做体验杨子荣的英雄形象。结合咬字和拖腔体验节奏韵律在京剧演唱中的特点。并能对传统京剧与现代京剧做出正确判断。加强了学生对传统文化的认同感，树立了民族自信，让学生慢慢喜欢京剧这一传统艺术的魅力。

第三节课是由南京市何伟名师工作室核心成员、南京市优秀青年教师、南京市秦淮实验小学的饶碧寅老师执教的三年级欣赏课《红旗颂》，从律动《中国少先先锋队队歌》入手，逐步带领孩子们欣赏“号角”、“红旗”、“行进”三个音乐主题，感受进行曲风格和节奏型，通过律动、哼唱、声势等方式体验管弦乐作品《红旗颂》，并在欣赏和体验的过程中，让孩子们感受红色音乐的魅力，让爱党、爱国、文化自信的意识根植内心。

下半场
扬剧从2016年引进龙小校园以来经过七年的坚持与努力已经成为学校艺术的特色。学校先后获得南京市浸润课程戏曲基地、江苏省扬剧教学实践基地、南京市少儿春晚金奖、南京市少儿才艺大赛金奖、栖霞区灵美扬韵特色项目、栖霞区庆六一文艺汇演特等奖、栖霞区庆元旦一等奖等，多次参与市、区级演出。看，魅力扬韵社团成员为大家带来了精彩的扬剧特色展示《祝福神州遍地春》。

江苏省特级教师、南京市何伟名师工作室主持人、栖霞区音乐教研员何伟老师，针对南京市教研室领衔的江苏省教育科学“十四五”基础教育高质量发展战略性专项课题：《综合育人视域下基于高校与基础教育联动的红色音乐文化特色校本课程构建研究》课题研究中的过程与做法，通过课题引领，贯彻育人宗旨；专题培训，领会课标精神；项目推进，提升课程价值。三方面做了“红色音乐+”育人模式初探的讲座。

紧接着秦淮区音乐教研员胡妍妍老师也做了精彩讲话。

活动最后，南京市教学研究室、南京市中小学音乐教研员叶军老师为本次活动做了点评、指导。叶军老师对今天的三节课例和活动给予了充分的肯定，并对课题项目课程的规划和实施方面，提出了指向性的意见和建议。

今天的三节课例和扬剧特色展示都是“十四五”基础教育高质量发展战略性专项课题《综合育人视域下基于高校与基础教育联动的红色音乐文化特色校本课程建构研究》的初步成果。
本次活动，以音乐为载体，以音乐课堂教学传承红色音乐文化，“红色经典音乐”的教学，把师生带到那烽火连天的战争年代，带到为梦想奋进的新时代，让我们在追忆那些为民族独立、人民解放、国家富强和社会进步而奉献青春热血乃至宝贵生命的英雄的同时，激励学生奋发向上、报效祖国的真挚情感，传承红色音乐文化既是弘扬革命精神和爱国主义精神的好载体，也是进行审美教育的好形式。

照片：胡碧莲撰稿：丁霞
审核：何伟